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正文标题:数学课上的实践操作
数学课上的实践操作
作者:孙明英  点击次数:28  发表日期:2019-06-21
 

数学课上注重让孩子通过实践操作来学习理解数学,实践操作引导他们眼、手、脑、口等多种感官参与,让学生多感官的学习新知。学生体验知识的动态生成,有助于学生理解概念。

例如:在教学《角的认识》时,角对于二年级学生来说比较抽象,学生接受较为困难。因此为了帮助学生更好地认识角,整节课我将观察、操作、演示、实验、合作探究等方法有机地贯穿于各个教学环节中。在引导学生体验的基础上加以抽象概括,充分遵循感知--表象--概念这一认知规律,通过找一找、看一看、摸一摸、折一折、做一做、比一比、想一想、说一说,画一画,学生活泼愉快地亲自参与、亲自体验到教师根据教学内容创造的不同教育情景中,在大量的实践活动中经历知识形成过程。让学生在观察中分析、在动手中思考。从而进一步调动学生的学习兴趣,努力做到教法、学法的最优结合,使全体学生都能参与到探索新知的过程。品尝到了自主。合作,探究学习的成功和喜悦。自信心和成就感也随之增强了。

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